הטיפול הקבוצתי | טיפול רגשי לילדים בקבוצה | נפגשים


הטיפול הקבוצתי




למי מיועדות הקבוצות?

כל אחד רוצה להרגיש חלק, להשתלב ולהרגיש שייך.

ילדים שחווים קושי חברתי מתקשים ליצור קשרים ולהשתלב בחברת בני גילם. חסרים להם כלים ומיומנויות חברתיות. הם מתקשים להבין ולפרש סיטואציות ולעיתים קרובות מגיבים בצורה שאינה מותאמת. במקרים רבים המצוקה הרגשית גורמת גם לחוסר הצלחה בלימודים. הם נתונים כל כולם בתוך הקושי החברתי ואינם פנויים ללמידה.

הקושי החברתי מכביד מאוד על החיים שלהם. הם מרגישים שלא מבינים אותם, ושהם לא עומדים בציפיות. חווית התסכול היום יומי גורמת לירידה בדימוי ובביטחון העצמי. קשה להם להכיר ביכולות ובאיכויות של עצמם. קשה להם, וקשה לסביבה שלהם.

תפקוד חברתי לקוי יכול לנבוע מסיבות רבות. אנחנו עוזרים לילדים עם מגוון של קשיים: לאלה שמתביישים ונמנעים, שלא מביאים את עצמם לידי ביטוי ואפילו מוותרים על עצמם; לילדים סוערים, שמתקשים לעצור ולווסת את עצמם, היפראקטיביים ואימפולסיביים; לסובלים מהפרעת קשב וריכוז; לילדים עם קושי בוויסות חושי או רגשי; ולילדים עם חרדה חברתית.

למי מיועדות הקבוצות?

כל אחד רוצה להרגיש חלק, להשתלב ולהרגיש שייך.

ילדים שחווים קושי חברתי מתקשים ליצור קשרים ולהשתלב בחברת בני גילם. חסרים להם כלים ומיומנויות חברתיות. הם מתקשים להבין ולפרש סיטואציות ולעיתים קרובות מגיבים בצורה שאינה מותאמת. במקרים רבים המצוקה הרגשית גורמת גם לחוסר הצלחה בלימודים. הם נתונים כל כולם בתוך הקושי החברתי ואינם פנויים ללמידה.

הקושי החברתי מכביד מאוד על החיים שלהם. הם מרגישים שלא מבינים אותם, ושהם לא עומדים בציפיות. חווית התסכול היום יומי גורמת לירידה בדימוי ובביטחון העצמי. קשה להם להכיר ביכולות ובאיכויות של עצמם. קשה להם, וקשה לסביבה שלהם.

תפקוד חברתי לקוי יכול לנבוע מסיבות רבות. אנחנו עוזרים לילדים עם מגוון של קשיים: לאלה שמתביישים ונמנעים, שלא מביאים את עצמם לידי ביטוי ואפילו מוותרים על עצמם; לילדים סוערים, שמתקשים לעצור ולווסת את עצמם, היפראקטיביים ואימפולסיביים; לסובלים מהפרעת קשב וריכוז; לילדים עם קושי בוויסות חושי או רגשי; ולילדים עם חרדה חברתית.



למה קבוצה?

המקום המתאים ביותר לטפל בקושי חברתי הוא בחברה. כשילדים נמצאים בחברה הם מתנהגים בטבעיות. הקשיים איתם הם מתמודדים יבואו לידי ביטוי גם בהתנהגויות שלהם בקבוצה - הקושי לקרוא את הסיטואציה, חוסר הביטחון, רגישות יתר, הימנעות או שתלטנות - כל אלה עולים גם במפגש הקבוצתי. אבל כאן, בשונה מהעולם החיצוני, יש לכל ילד הזדמנות ללמוד מתוך הקושי ולהתפתח ממנו – לרכוש כלים חדשים לחיזוק הכישורים החברתיים, בתוך סביבה בטוחה ומוגנת.

בטיפול בקבוצה הילד לא צריך לדבר את הקושי שלו במילים, הוא פשוט מתנהג. זה יתרון משמעותי עבור ילד שמוצף רגשית ולרוב לא יודע להסביר מה קשה לו. הקבוצה מאפשרת למידה ורכישת מיומנויות חברתיות תוך כדי התנסות.

קבוצה יוצרת סביבה בטוחה בה הילד מפתח אמון ומרגיש שהוא לא לבד עם הקושי. הידיעה שילדים נוספים חווים קשיים כמוני, מרגיעה ומאפשרת להיפתח ולשתף. הילד מרגיש שבקבוצה רואים אותו וחושבים עליו. המטפל נעזר בכוחות של הקבוצה כדי להעצים ולקדם כל ילד בתהליך שלו.

למה קבוצה?

המקום המתאים ביותר לטפל בקושי חברתי הוא בחברה. כשילדים נמצאים בחברה הם מתנהגים בטבעיות. הקשיים איתם הם מתמודדים יבואו לידי ביטוי גם בהתנהגויות שלהם בקבוצה - הקושי לקרוא את הסיטואציה, חוסר הביטחון, רגישות יתר, הימנעות או שתלטנות - כל אלה עולים גם במפגש הקבוצתי. אבל כאן, בשונה מהעולם החיצוני, יש לכל ילד הזדמנות ללמוד מתוך הקושי ולהתפתח ממנו – לרכוש כלים חדשים לחיזוק הכישורים החברתיים, בתוך סביבה בטוחה ומוגנת.

בטיפול בקבוצה הילד לא צריך לדבר את הקושי שלו במילים, הוא פשוט מתנהג. זה יתרון משמעותי עבור ילד שמוצף רגשית ולרוב לא יודע להסביר מה קשה לו. הקבוצה מאפשרת למידה ורכישת מיומנויות חברתיות תוך כדי התנסות.

קבוצה יוצרת סביבה בטוחה בה הילד מפתח אמון ומרגיש שהוא לא לבד עם הקושי. הידיעה שילדים נוספים חווים קשיים כמוני, מרגיעה ומאפשרת להיפתח ולשתף. הילד מרגיש שבקבוצה רואים אותו וחושבים עליו. המטפל נעזר בכוחות של הקבוצה כדי להעצים ולקדם כל ילד בתהליך שלו.



הצצה למפגש הקבוצתי...

הילדים נפגשים פעם בשבוע, בקבוצות קטנות, למפגש חוויתי של משחק חברתי ועבודה בשילוב אומנויות. המשחק החופשי והעיסוק בחומרים מאפשרים לילדים התנהגות טבעית ומזמנים מגוון אינטרקציות חברתיות. המפגש הקבוצתי משלב פעילויות מונחות על ידי המטפל ופעילויות חופשיות. בחירת הפעילות היא חלק מהטיפול עצמו – איך בוחרים משחק קבוצתי, מי מעדיף לשחק לבד, מי משתלט, מי מרצה ומוותר על רצונו, מי מנסה לשנות את החוקים... תהליך קבלת ההחלטות, הרצון האישי והקבוצתי ומקומי בקבוצה מאתגר את הילדים ומזמן מצבים חברתיים שניתן למנף ללמידה.

כשהמטפל מזהה סיטואציה מתאימה, הוא עוצר בזמן אמת ובודק עם הילדים - איך הבינו אותה, איך בחרו להגיב, והאם תגובתם הייתה מותאמת. המטפל נעזר בילדים עצמם כדי לשקף מה קרה ואיך כל אחד הרגיש. האמון, תחושת הביטחון והשייכות שנוצרו בקבוצה מאפשרים לילדים להרגיש בטוח, להיפתח ולשתף בתחושות וברגשות שלהם.

התיווך המקצועי והמשוב המיידי מאפשרים לילדים להתאמן שוב ושוב ולהפנים מה נכון עבורם. כל אינטראקציה היא הזדמנות ללמידה. על ידי התנסויות חוזרות ונשנות, הם מפתחים תודעה חברתית, לומדים לווסת התנהגויות שליליות, חווים הצלחות, ומחזקים את המיומנויות החברתיות.

הצצה למפגש הקבוצתי...

הילדים נפגשים פעם בשבוע, בקבוצות קטנות, למפגש חוויתי של משחק חברתי ועבודה בשילוב אומנויות. המשחק החופשי והעיסוק בחומרים מאפשרים לילדים התנהגות טבעית ומזמנים מגוון אינטרקציות חברתיות. המפגש הקבוצתי משלב פעילויות מונחות על ידי המטפל ופעילויות חופשיות. בחירת הפעילות היא חלק מהטיפול עצמו – איך בוחרים משחק קבוצתי, מי מעדיף לשחק לבד, מי משתלט, מי מרצה ומוותר על רצונו, מי מנסה לשנות את החוקים... תהליך קבלת ההחלטות, הרצון האישי והקבוצתי ומקומי בקבוצה מאתגר את הילדים ומזמן מצבים חברתיים שניתן למנף ללמידה.

כשהמטפל מזהה סיטואציה מתאימה, הוא עוצר בזמן אמת ובודק עם הילדים - איך הבינו אותה, איך בחרו להגיב, והאם תגובתם הייתה מותאמת. המטפל נעזר בילדים עצמם כדי לשקף מה קרה ואיך כל אחד הרגיש. האמון, תחושת הביטחון והשייכות שנוצרו בקבוצה מאפשרים לילדים להרגיש בטוח, להיפתח ולשתף בתחושות וברגשות שלהם.

התיווך המקצועי והמשוב המיידי מאפשרים לילדים להתאמן שוב ושוב ולהפנים מה נכון עבורם. כל אינטראקציה היא הזדמנות ללמידה. על ידי התנסויות חוזרות ונשנות, הם מפתחים תודעה חברתית, לומדים לווסת התנהגויות שליליות, חווים הצלחות, ומחזקים את המיומנויות החברתיות.



הכוח של הקבוצה...

קבוצה היא מקור לתמיכה ותחושת שייכות. הקבוצה יוצרת סביבה בטוחה בה הילד מפתח אמון ומרגיש שהוא לא לבד עם הקושי. תחושת הביחד, השייכות וההזדהות של הילדים בקבוצה נותנת לכל אחד מהם את הכוח והמוטיבציה לעשות שינוי.

קבוצה היא 'מגרש אימונים' לחיים האמיתיים. השונות בין הילדים מאפשרת להם להתאמן על אינטראקציות שונות ולהבין מהן דרכי התגובה שמועילות להם. הילדים בעצמם שותפים מלאים לתהליך הרגשי ונותנים שיקופים אחד לשני. הקבוצה מאפשרת לילד להבין איך הוא נחווה בעיני חבריו ולקבל שיקוף בגובה העיניים. כל ילד נעזר בעוצמה של הקבוצה כדי לעשות שינוי.

המטפלים מזהים את החוזקות והחולשות של כל ילד ועובדים איתן. הם נעזרים בחברי הקבוצה כדי לתווך ולשקף לילד את הסיטואציה, ולפתוח בפניו אפשרויות תגובה חדשות עבורו. התערבות כזו מצליחה לשנות את החוויה הראשונית של הילד ומאפשרת לו להתנסות בחוויה מתקנת. ההצלחות הקטנות שהילדים חווים מעלות את הביטחון והדימוי העצמי, ונותנות להם אומץ ליישם את הכלים החדשים שרכשו גם בסביבה הטבעית שלהם - בבית, בגן, או בבית הספר.

הכוח של הקבוצה...

קבוצה היא מקור לתמיכה ותחושת שייכות. הקבוצה יוצרת סביבה בטוחה בה הילד מפתח אמון ומרגיש שהוא לא לבד עם הקושי. תחושת הביחד, השייכות וההזדהות של הילדים בקבוצה נותנת לכל אחד מהם את הכוח והמוטיבציה לעשות שינוי.

קבוצה היא 'מגרש אימונים' לחיים האמיתיים. השונות בין הילדים מאפשרת להם להתאמן על אינטראקציות שונות ולהבין מהן דרכי התגובה שמועילות להם. הילדים בעצמם שותפים מלאים לתהליך הרגשי ונותנים שיקופים אחד לשני. הקבוצה מאפשרת לילד להבין איך הוא נחווה בעיני חבריו ולקבל שיקוף בגובה העיניים. כל ילד נעזר בעוצמה של הקבוצה כדי לעשות שינוי.

המטפלים מזהים את החוזקות והחולשות של כל ילד ועובדים איתן. הם נעזרים בחברי הקבוצה כדי לתווך ולשקף לילד את הסיטואציה, ולפתוח בפניו אפשרויות תגובה חדשות עבורו. התערבות כזו מצליחה לשנות את החוויה הראשונית של הילד ומאפשרת לו להתנסות בחוויה מתקנת. ההצלחות הקטנות שהילדים חווים מעלות את הביטחון והדימוי העצמי, ונותנות להם אומץ ליישם את הכלים החדשים שרכשו גם בסביבה הטבעית שלהם - בבית, בגן, או בבית הספר.

טלפוןטלפון< דברו איתי טלפון